Themen und Inhalte
In diesem Seminar entdecken Sie neue Perspektiven auf ADHS bei Kindern. Sie erfahren, wie Sie mit einem beziehungsorientierten Ansatz die Entwicklung der jeweiligen Kinder positiv beeinflussen können. Wir betrachten ADHS aus medizinischer und psychosozialer Sicht und diskutieren die Relevanz von Faktoren wie Trauma, Frühgeburt oder Bindung. Sie lernen, auffälliges Verhalten als sinnhafte Reaktion auf Lebensumstände zu deuten und die Perspektive des Kindes einzunehmen. Außerdem beleuchten wir den Zusammenhang zwischen Eltern-Kind-Interaktion und ADHS und erarbeiten die Bedeutung von Containment, sicherer Bindung und psychisch-selbstreflexivem Raum. Sie nehmen konkrete pädagogische Interventionsmöglichkeiten für die Arbeit mit Kindern und Eltern mit, basierend auf emotionaler Verfügbarkeit, Ko-Regulation und dem Aufbau einer sicheren Bindung.
Das Seminar ist an Fachkräfte in pädagogischen Kontexten gerichtet, die mit Kindern mit ADHS-Diagnose, Verdacht auf ADHS oder ähnlichen Verhaltensauffälligkeiten arbeiten.

Inhalte

• ADHS verstehen: Medizinische & psychosoziale Aspekte sowie Einflussfaktoren kennen
• Verhalten deuten: Auffälliges Verhalten als sinnhafte Reaktion verstehen und einen Perspektivwechsel einnehmen
• Eltern-Kind-Interaktion: Bedeutung von Containment, Bindung und psychisch-selbstreflexivem Raum verstehen
• Interventionen: Beziehungsorientierte Ansätze und pädagogische Strategien für die Arbeit mit Kindern und Eltern umsetzen

Kurstermine

Anzahl: 4

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Dozent(en)

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